
Свободный доступ

Ограниченный доступ
В сборнике представлены материалы III съезда географов и краеведов Оренбургской области «География и краеведение в современном образовательном пространстве», состоявшегося 9 декабря 2022 года в Музее В.С. Черномырдина, с.Чёрный Отрог Саракташского района Оренбургской области.
Авторы материалов сборника – преподаватели вузов, учителя географии, краеведы и ученые системы образования Российской Федерации.
Представленные в сборнике статьи посвящены анализу современного состояния и проблем преподавания географии в условиях реализации новых государственных образовательных стандартов школьного географического и высшего педагогического образования, новым моделям и технологиям организации уроков краеведения, внеурочной деятельности и дополнительного образования по географии и краеведению, возможностям современного урока в складывающихся новых геополитических реалиях.
Предпросмотр: ГЕОГРАФИЯ И КРАЕВЕДЕНИЕ В СОВРЕМЕННОМ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМ ПРОСТРАНСТВЕ.pdf (0,7 Мб)
СГУС
Дисциплина «Лыжный спорт» относится к обязательной части
основной профессиональной образовательной программы (Б1.О.27.01).
В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на 1 курсе по
заочной форме обучения. Итоговая форма контроля: зачет (1 семестр).
Для успешного освоения дисциплины необходимы входные знания,
умения и навыки студента по следующим дисциплинам: педагогика, психология, история ФК, анатомия, биология, биомеханика, физиология.
Задачи учебной дисциплины «Лыжный спорт» – сформировать у студентов осознанную и значимую мотивацию деятельности инструктораметодиста по физическому воспитанию, расширить диапазон компетенций, необходимых для предстоящей профессионально-педагогической и физкультурно-оздоровительной деятельности, подготовить к прохождению педагогической и производственной практик.
Предпросмотр: Лыжный спорт рабочая программа по направлению подготовки 49.03.01; направленность (профиль) «Физкультурно-оздоровительные технологии»; уровень образования бакалавриат; форма обучения заочная.pdf (0,5 Мб)
СГУС
Дисциплина «Лыжный спорт» относится к обязательной части
основной профессиональной образовательной программы (Б1.О.27.01).
В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на 1 курсе по
очной форме обучения. Итоговая форма контроля: зачет (2 семестр).
Для успешного освоения дисциплины необходимы входные знания,
умения и навыки студента по следующим дисциплинам: педагогика, психология, история ФК, анатомия, биология, биомеханика, физиология.
Задачи учебной дисциплины «Лыжный спорт» – сформировать у студентов осознанную и значимую мотивацию деятельности инструктораметодиста по физическому воспитанию, расширить диапазон компетенций, необходимых для предстоящей профессионально-педагогической и физкультурно-оздоровительной деятельности, подготовить к прохождению педагогической и производственной практик.
Предпросмотр: Лыжный спорт рабочая программа по направлению подготовки 49.03.01; направленность (профиль) «Физкультурное образование»; уровень образования бакалавриат; форма обучения заочная.pdf (0,5 Мб)
Автор: Бочков Денис Владимирович
В статье актуализируется проблема управления инновационными процессами в образовательной организации. Автором представлена краткая характеристика структуры и содержания магистерской диссертации, отражающей теоретические и практические аспекты проводимого исследования по проблеме. В рамках исследования теоретико-методологических аспектов управления инновационными процессами проведено осмысление понятия «инновационный процесс» в системе управления образовательной организацией и дается оценка системной организации структуры управления инновационными процессами в профессиональных образовательных учреждениях. Опытно-экспериментальная часть представлена опытно-экспериментальной работой проведенной на базе ФГБОУ ВО «Оренбургский государственный педагогический университет» и структурного подразделения Института непрерывного образования. В ходе экспериментальной части разработана и реализуется программа мероприятий по реализации инновационно-ориентированной модели управления образовательным процессом института непрерывного образования, производится оценка эффективности предлагаемых мероприятий. Программа представлена этапами опытно-экспериментальной работы.
Предпросмотр: Теоретические аспекты исследования проблемы формирования системы управления инновационными процессами в профессиональной образовательной организации .pdf (0,3 Мб)
Автор: Бочков Денис Владимирович
В статье актуализируется проблема управления имиджевой деятельностью спортивного клуба. В статье обосновывается актуальность исследования, определены цель, объект, предмет и база проводимого исследования, сформулированы гипотеза и задачи исследования, определены методологические основы, этапы и методы исследования, обозначена теоретическая и практическая значимость проводимого исследования. Статья содержит краткую характеристика структуры и содержания магистерской диссертации, отражающей теоретические и практические аспекты проводимого исследования по проблеме. В рамках исследования теоретико-методологических аспектов управления имиджевой деятельностью спортивного клуба и дается оценка системной организации структуры управления имиджем спортивного клуба. Опытно-экспериментальная часть представлена опытно-экспериментальной работой проведенной на базе спортивного клуба «Юниор». В ходе экспериментальной части реализуются плановые мероприятия по анализу состояния системы управления имиджевой деятельностью спортивного клуба «Юниор», определяется потребность в профессиональных кадрах, реализуется проверка гипотезы научного исследования по заявленной проблеме в статье.
Предпросмотр: Теоретические аспекты исследования проблемы управление имиджевой деятельностью спортивного клуба.pdf (0,3 Мб)
Автор: Бочков Денис Владимирович
Материалы статьи раскрывают актуальные проблемы управления образовательной организации в состоянии кризисных признаков. Автор акцентирует внимание на сформировавшихся проблемных областях и негативных тенденциях в управлении спортивными организациями в дополнительном образовании.
В статье проанализированы теоретические аспекты антикризисного управления спортивной организацией в дополнительном образовании, рассмотрена сущность понятия антикризисного управления организацией, его значение и содержания для вывода из кризиса. Затронуты различные аспекты современных стратегий антикризисного управления образовательными организациями. Рассмотрены теоретические разработки антикризисного стратегического управления в образовании.
В заключении представлен авторский взгляд на проведение практико-ориентированной работы по антикризисному управлению спортивной организацией в дополнительном образовании. Представлена база эмпирического исследования, а также структура и этапы его проведения, что легло в основу написания магистерской работы.
Предпросмотр: Методология исследования проблемы антикризисное управление спортивной организацией в дополнительном образовании.pdf (0,3 Мб)
Автор: Транковская Лидия Викторовна
Медицина ДВ
В сборник, посвященный 100-летию санитарно-эпидемиологической службы России, вошли работы по итогам деятельности ученых и практиков в области обеспечения санитарно-эпидемиологического благополучия населения.
Включены статьи по истории формирования службы и подготовке специалистов, оригинальные исследования по актуальным проблемам гигиены, эпидемиологии, микробиологии. Наблюдения из практики, информация о деятельности учреждений, обмен опытом.
Материалы, представленные в сборнике, представляют интерес для специалистов системы Роспотребнадзора, преподавателей, обучающих студентов по специальности медико-профилактическое дело, исследователей и всех интересующихся проблемами профилактической медицины.
Предпросмотр: Санитарно-эпидемиологический щит Дальнего Востока результаты деятельности, взгляд в будущее сборник статей Всероссийской научно-практической конференции с международным участием, посвященной 100-летию titlebreak ужбы России, 10 ноября, 2022 г., Владивосток.pdf (0,3 Мб)
СГУС
Дисциплина Факультатив «Педагогические технологии» включена в вариативную часть
ОПОП (ФТД.03). В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на 3 курсе, по 4-летней форме обучения. Итоговая форма контроля – 5 семестр – зачет. Для успешного освоения дисциплины необходимы входные знания, умения и навыки студента по следующим дисциплинам: философия, культурология, история. В свою очередь она служит эмпирической базой при изучении дисциплин: теория и методика физической культуры, теория и методика избранного вида спорта, психология, возрастная психология, валеология, социология физической культуры и спорта, психология физической культуры, педагогика физической культуры, совершенствование спортивно-педагогического мастерства в избранном виде спорта, безопасность жизнедеятельности.
Знания, полученные при изучении дисциплины, используются в научно-исследовательской работе студентов.
Предпросмотр: Факультатив Педагогические технологии рабочая программа по направлению подготовки 44.03.01; направленность (профиль) «Безопасность жизнедеятельности»; уровень образования бакалавриат; форма обучения очная.pdf (0,8 Мб)
СГУС
Дисциплина «Современные проблемы информационной безопасности в учебных заведениях России» (ФТД.02) (36 часов), относится к дисциплинам факультативной части «Учебного плана основной образовательной программы по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль «Безопасность жизнедеятельности»
В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на 2 курсе во 3-м семестре по очной форме обучения. Итоговая форма контроля – зачёт.
Для успешного освоения дисциплины необходимы входные знания, умения и навыки студента по следующим дисциплинам: «Безопасность жизнедеятельности» (2), «Теоретические основы и понятийный аппарат безопасности жизнедеятельности» (1,2), «Опасные ситуации природного характера и защита от них» (1-4), «Опасные ситуации техногенного характера и защита от них» (2-5), «Противодействие терроризму» (6), «Первая (доврачебная) помощь пострадавшему» (1), «Комплексная безопасность детей» (2-4).
Предпросмотр: Современные проблемы информационной безопасности рабочая программа по направлению подготовки 44.03.01; направленность (профиль) «Безопасность жизнедеятельности»; уровень образования бакалавриат; форма обучения очная.pdf (0,7 Мб)
СГУС
Практика относится к обязательной части образовательной программы, второму блоку учебного плана «Практики» (Б2.О.01.01 (У) В соответствии с учебным планом практика проходит на 3 курс (6 семестр) очной формы обучения.
Итоговая форма контроля: дифференцированный зачет. Для успешного прохождения практики необходимы входные знания, умения и навыки студента, полученные по следующим дисциплинам: педагогика, психология, теория и методика обучения и воспитания по безопасности жизнедеятельности, обеспечение комплексной безопасности, опасные ситуации и защита от них, основы научно-методической деятельности.
Предпросмотр: Учебная практика (научно-исследовательская работа, получение первичных навыков научно-исследовательской работы) рабочая программа по направлению подготовки 44.03.01; направленность (профиль) «Безопасн titlebreak разования бакалавриат; форма обучения очная .pdf (0,6 Мб)
СГУС
Дисциплина «Опасные ситуации техногенного характера и защита от
них» включена в блок дисциплин по выбору студента Б1.В.ОД.05.02.
В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на 1,2 и 3 курсе
(2,3,4,5 семестр) на очной форме обучения. Итоговая форма контроля – зачет (2,4 семестр), экзамен (5 семестр).
Дисциплина «Опасные ситуации техногенного характера и защита от них» является одной из дисциплин направления подготовки «Педагогическое образование».
Для успешного освоения дисциплины необходимы знания, умения и навыки студента, сформированные при освоении дисциплин циклов: гуманитарного, социально и экономического, математического и естественнонаучного, профессионального, физической культуры, учебной и производственной практик, курсовых работ, итоговой государственной аттестации - итоговых государственных междисциплинарных экзаменов по направлению, защита выпускной квалификационной работы.
Рабочая программа по курсу «Опасные ситуации техногенного характера и защита от них» имеет трудоемкость, равную 12 зачетным единицам.
Предпросмотр: Опасные ситуации техногенного характера и защита от них рабочая программа по направлению подготовки 44.03.01; направленность (профиль) «Безопасность жизнедеятельности»; уровень образования бакалавриат; форма обучения очная.pdf (0,6 Мб)
СГУС
Дисциплина «Безопасность жизнедеятельности» входит в состав базовой части (Б1.О.27) федерального компонента дисциплин по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое образование».
В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на 2-м курсе по очной форме обучения. Итоговая форма контроля – зачёт.
Для успешного изучения данной дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, полученные студентами при изучении таких дисциплин как: «Безопасность жизнедеятельности» (2), «Теоретические основы и понятийный аппарат безопасности жизнедеятельности» (1,2), «Опасные ситуации природного характера и защита от них» (1-4), «Опасные ситуации техногенного характера и защита от них» (2-5), «Противодействие терроризму» (6), «Первая (доврачебная) помощь пострадавшему» (1), «Комплексная безопасность детей» (2-4).
Предпросмотр: Безопасность жизнедеятельности рабочая программа по направлению подготовки 44.03.01; направленность (профиль) «Безопасность жизнедеятельности»; уровень образования бакалавриат; форма обучения очная.pdf (0,5 Мб)
СГУС
Дисциплина «Способы автономного выживания человека» (Б1.О.26) относится к обязательной части (Б1.О)учебного плана в соответствии с ФГОС 3++. Она изучается на первом курсе (2 семестр). Итоговая форма контроля -экзамен. Для успешного освоения дисциплины необходимы входные и смежные знания, умения и навыки студента по следующим дисциплинам: иностранный язык, история, математика, общая экология, основы туристско-краеведческой деятельности, теория и методика физической рекреации, анатомия, первая доврачебная помощь в туризме, спортивно-оздоровительный туризм, технология организации походов выходного дня, виды рекреационной физической культуры, физическая культура ( плавание),экологический туризм, педагогика, психология, Организация и проведение туристско-спортивных мероприятий, информатика.
Предпросмотр: Способы автономного выживания рабочая программа по направлению подготовки 44.03.01; направленность (профиль) «Безопасность жизнедеятельности»; уровень образования бакалавриат; форма обучения очная.pdf (0,6 Мб)
СГУС
Дисциплина «Обеспечение безопасности образовательных организаций» (Б1.О.24) включена в состав вариативной части Блока 1 «Дисциплины (модули)»
и относится к обязательным дисциплинам «Учебного плана основной образовательной программы по направлению подготовки 44.03.01 «Педагогическое обра-зование», профиль «Безопасность жизнедеятельности».
Дисциплина является обязательной для освоения обучающимися.
В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на 3 курсе очной
формы обучения.
Виды промежуточной аттестации: 6 семестр – экзамен.
Для успешного освоения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, получаемые при изучении дисциплин: «Безопасность жизнедеятельности», «Биологические основы безопасности жизнедеятельности», «Теоретические основы и понятийный аппарат безопасности жизнедеятельности государства и органы управления в кризисных ситуациях», «Опасные ситуации природного характера и защита от них», «Опасные ситуации техногенного характера и защита от них», «Противодействие терроризму», «Первая (доврачебная) помощь пострадавшему», «Комплексная безопасность детей».
Предпросмотр: Обеспечение безопасности образовательных организаций рабочая программа по направлению подготовки 44.03.01; направленность (профиль) «Безопасность жизнедеятельности»; уровень образования бакалавриат; форма обучения очная.pdf (0,7 Мб)
СГУС
Дисциплина «Комплексная безопасность детей» (Б1.О.23) включена в состав обязательно части Блока Б1.Б «Дисциплины (модули)» и относится к обязательным дисциплинам «Учебного плана основной образовательной программы по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль «Безопасность жизнедеятельности».
Дисциплина является обязательной для освоения обучающимися.
В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на 1 и 2 курсах
очной формы обучения во 2, 3 и 4 семестрах.
Виды промежуточной аттестации: 4 семестр – экзамен.
Для успешного освоения дисциплины необходимы знания, умения и компетенции, получаемые при изучении дисциплин: «Безопасность жизнедеятельности», «Теоретические основы и понятийный аппарат безопасности жизнедеятельности» (1,2), «Методика обучения и воспитания по БЖД (2-8)», «Национальная безопасность, оборона государства и органы управления в кризисных ситуациях (2,3) », «Противодействие терроризму» (6).
Предпросмотр: Комплексная безопасность детей рабочая программа по направлению подготовки 44.03.01; направленность (профиль) «Безопасность жизнедеятельности»; уровень образования бакалавриат; форма обучения очная.pdf (0,5 Мб)
СГУС
Дисциплина «Противодействие терроризму» (Б1.О.22) (144 часа), относится к дисциплинам обязательной части «Учебного плана основной образовательной программы по направлению подготовки 44.03.01 Педагогическое образование, профиль «Безопасность жизнедеятельности»
В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на 3 курсе в 6-м семестре по очной форме обучения. Итоговая форма контроля – экзамен.
Для успешного освоения дисциплины необходимы входные знания, умения и навыки студента по следующим дисциплинам: «Теоретические основы и понятийный аппарат безопасности жизнедеятельности» (1,2), «Опасные ситуации природного характера и защита от них» (1-4), «Опасные ситуации техногенного характера и защита от них» (2-5), «Национальная безопасность, оборона государства и органы управления в кризисных ситуациях» (2,3).
Предпросмотр: Противодействие терроризму рабочая программа по направлению подготовки 44.03.01; направленность (профиль) «Безопасность жизнедеятельности»; уровень образования бакалавриат; форма обучения очная.pdf (0,5 Мб)
СГУС
В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на 4 курсе в восьмом семестре, по очной форме обучения. Итоговая форма контроля – зачет.
Дисциплина «Организация и обеспечение пожарной безопасности» является одной из дисциплин направления подготовки «Педагогическое образование».
Для успешного освоения дисциплины необходимы знания, умения и навыки студента, сформированные при освоении дисциплин циклов: гуманитарного, социально и экономического, математического и естественно-научного, профессионального, физической культуры, учебной и производственной практик, курсовых работ, итоговой государственной аттестации - итоговых государственных междисциплинарных экзаменов по направлению, защита выпускной квалификационной работы. Рабочая программа по курсу «Опасные ситуации техногенного характера и защита от них» имеет трудоемкость, равную 2 зачетным единицам. Для освоения дисциплины «Организация и обеспечение пожарной безопасности» студенты используют знания, умения, навыки,
сформированные при освоении дисциплин цикла Общие гуманитарные и
социально-экономические дисциплины, цикла Дисциплины предметной
подготовки (Теоретические основы безопасности человека, Основы
национальной безопасности, Опасные ситуации техногенного характера и
защита от них, Опасные ситуации природного характера и защита от них,
Безопасность на дороге и в общественном транспорте, Физиология).
Предпросмотр: Организация и обеспечение пожарной безопасности рабочая программа по направлению подготовки 44.03.01; направленность (профиль) «Безопасность жизнедеятельности»; уровень образования бакалавриат; форма обучения очная.pdf (0,5 Мб)
СГУС
Возрастная анатомия относится к обязательной части Б1.О.16.
В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на 3 курсе (5
семестр) по очной форме обучения. Итоговая форма контроля (вид промежуточной аттестации) – дифференцированный зачет. Возрастная анатомия является фундаментальной теоретической дисциплиной в курсе медико-биологической подготовки специалистов в области физической культуры. Для успешного освоения данной дисциплины необходимы знания в области естественнонаучных основ биологии, нормальной анатомии, физической культуры, биохимии.
Курс возрастной анатомии является основой для изучения таких дисциплин, как физиология человека, гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности, возрастной педагогики, возрастной психологии, основы безопасности жизнедеятельности, основы медицинских знаний.
Рабочая программа дисциплины «Возрастная анатомия» имеет трудоемкость, равную 2 зачетным единицам.
Предпросмотр: Возрастная анатомия рабочая программа по направлению подготовки 44.03.01; направленность (профиль) «Безопасность жизнедеятельности»; уровень образования бакалавриат; форма обучения очная.pdf (0,7 Мб)
СГУС
Дисциплина «Культурология» относится к обязательной части ОПОП:
Б1.0.04.
В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на 1 курсе, в 1
семестре по очной форме обучения. Итоговая форма контроля - экзамен.
Для успешного освоения дисциплины необходимы входные знания,
умения и навыки студента по следующим дисциплинам: история, обществознание, литература, русский язык.
Знания, полученные студентами в результате освоения «Культурологии», могут широко использоваться в профессиональной деятельности педагогов и тренеров. Представление о том, что такое пространство культуры человека и возможности его построения, умение оценить и осознать важность этой категории научного знания необходимы для любого специалиста, в любой сфере деятельности и в спортивной так же.
Предпросмотр: Культурология рабочая программа по направлению подготовки 44.03.01; направленность (профиль) «Безопасность жизнедеятельности»; уровень образования бакалавриат; форма обучения очная.pdf (0,8 Мб)
СГУС
Дисциплина педагогика включена в базовую часть ОПОП (Б1.О.09). В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на 2,3 курсе, по 4-летней форме обучения. Итоговая форма контроля –3 семестр - зачет, 4 семестр – экзамен,5 семестр – зачет, 6 семестр – экзамен. Для успешного освоения дисциплины необходимы входные знания, умения и навыки студента по следующим дисциплинам: философия, культурология, история. В свою очередь она служит эмпирической базой при изучении дисциплин: теория и методика физической культуры, теория и методика избранного вида спорта, психология, возрастная психология, валеология, социология физической культуры и спорта, психология физической культуры, педагогика физической культуры, совершенствование спортивно-педагогического мастерства в избранном виде спорта, безопасность жизнедеятельности.
Знания, полученные при изучении дисциплины «Педагогика», используются в научно-исследовательской работе студентов.
Предпросмотр: Педагогика рабочая программа по направлению подготовки 44.03.01; направленность (профиль) «Безопасность жизнедеятельности»; уровень образования бакалавриат; форма обучения очная.pdf (0,7 Мб)
СГУС
Дисциплина «Психология» относится к блоку дисциплин Б1
обязательной части Б1.Б: Б1.О.08.
В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на 2, 3 и 4
курсах в 4-м, 5-м и 7-м семестрах, по очной форме обучения. Итоговая форма контроля – 4 семестр – зачет, 5, 7 семестр - экзамен. Для успешного освоения дисциплины необходимы входные знания, умения и навыки студента по следующим дисциплинам: «Педагогика», «Философия». Важно иметь достаточную культуру мышления и речи. Необходимы также хорошо сформированные общеучебные навыки: умение активно слушать, отбирать информацию, конспектировать, работать с литературой и т. д.
Предпросмотр: Психология рабочая программа по направлению подготовки 44.03.01; направленность (профиль) «Безопасность жизнедеятельности»; уровень образования бакалавриат; форма обучения очная.pdf (0,9 Мб)
СГУС
«Мониторинг физического развития школьников» относится к
элективным дисциплинам Б1.В.ДВ.9.2. В соответствии с учебным планом дисциплина изучается на 4 курсе в 7 семестре по очной форме обучения. Итоговая форма контроля – зачет (7 семестр).
Мониторинг физического развития школьников является объективно необходимой теоретической дисциплиной в курсе медико-биологической подготовки специалистов в области педагогики и физической культуры. Для освоения данной дисциплины необходимы знания в области естественнонаучных основ физической культуры, биологии, анатомии человека.
Курс «Мониторинг физического развития школьников» является основой для изучения таких дисциплин, как теория и методика спортивного отбора, гигиенические основы физкультурно-спортивной деятельности и безопасности жизнедеятельности, основы медицинских знаний, биомеханики, оздоровительной физической культуры.
Рабочая программа дисциплины «Мониторинг физического развития школьников» имеет трудоемкость, равную 2 зачетным единицам.
Предпросмотр: Мониторинг физического развития школьников рабочая программа по направлению подготовки 44.03.01; направленность (профиль) «Безопасность жизнедеятельности»; уровень образования бакалавриат; форма обучения очная.pdf (0,9 Мб)
СГУС
Дисциплина «Профилактика наркомании средствами физической культуры и спорта» относится к части, формируемой участниками образовательных отношений к элективным дисциплинам: Б1.В.ДВ7.2
В соответствии с учебным планом изучается на 3 курсе в 6 семестре по очной форме обучения. Итоговая форма контроля – зачет.
Для успешного освоения дисциплины необходимы входные знания, умения и навыки студента по следующим дисциплинам: история, психология, педагогика, возрастная физиология, биологические основы безопасности жизнедеятельности, возрастная анатомия, теоретические основы и понятийный аппарат безопасности жизнедеятельности, национальная безопасность, оборона государства и органы управления в кризисных ситуациях, противодействие терроризму, комплексная безопасность детей, безопасность жизнедеятельности, опасные ситуации социального характера и защита от них, мониторинг физического развития школьников, основы здорового образа жизни, социальная профилактика девиантного поведения в молодежной среде, учебная и производственная практика и др.
Предпросмотр: Профилактика наркомании средствами физической культуры и спорта рабочая программа по направлению подготовки 44.03.01; направленность (профиль) «Безопасность жизнедеятельности»; уровень образования бакалавриат; форма обучения очная.pdf (0,5 Мб)